Blog de Office 365 de Educacyl

Ya son muchos los centros que usan Office 365 a diario a nivel didáctico y son muchos también los que se están formando para incorporar estas herramientas a su práctica diaria, y para prepararse de cara a la hipotética necesidad de volver a tener que realizar docencia virtual.

Desde Educacyl se ha puesto en marcha un blog para apoyar a los docentes en el uso las herramientas más comunes, de las muchas que componen el universo Office 365.

Haz clic sobre la imagen para entrar al blog.

El blog consta de una página principal en el que van apareciendo las últimas entradas publicadas, pero en la parte superior hay una barra desde la que se accede a cada una de las herramientas "estrella".

Existe un apartado para cada una de las siguientes:

• Office 365

• Forms

• OneDrive

• Outlook

• Stream

• Teams

• Yammer

Aunque en la página principal aparecen todos los artículos mezclados, después se pueden encontrar cada uno dentro de su apartado correspondiente.

En la actualidad hay una gran cantidad de artículos de Teams y, como en la mayoría de los blogs, cada poco tiempo se van añadiendo más entradas. Por ello os animamos a que le echéis un vistazo de vez en cuando porque encontraréis información muy interesante, práctica y explicada de un modo muy claro.

Revista de Sayago. CRA Tierras de Sayago

Paula, la tutora del Aula de Torregamones (CRA Tierras de Sayago), nos presenta el blog Revista de Sayago. 

El Blog nació en el curso 2012/2013, como portal para que toda la comunidad educativa perteneciente al centro escolar pudiera estar al día de las actividades de los diferentes centros que engloba.

Aunque dentro de las actividades programadas en el CRA hay jornadas de convivencia en las localidades de los centros, son muchos los lugares especiales, pues este CRA está enclavado en el Parque Natural de los Arribes del Duero, y el blog además sirve como ventana para enseñar a otros centros.

Invitamos a todos los niños y niñas a visitar nuestra página y a animarse a venir a conocer nuestro entorno. 

Blog de Infantil en el CEIP La Hispanidad

Hoy nos visita Remedios Casas que es tutora de infantil en el CEIP La Hispanidad de Zamora capital. Reme, que es como la conocen sus alumn@s, tiene un blog de aula que le ayuda a cumplir tres objetivos fundamentalmente: motivar a sus alumnos en su aprendizaje, conectar con las familias y aglutinar los recursos digitales que utiliza en el aula. 

www.cajadesorpresas-mellos.blogspot.com

El blog Caja de Sorpresas lo integré en el aula del CEIP La Hispanidad en enero de 2013, aunque lo creé en 2009 como práctica de un curso de formación en el CRA de Moraleja del Vino sobre las TIC.

El objetivo principal que me llevó a retomarlo, fundamentalmente, fue el usarlo como recurso didáctico. Me planteé tener una herramienta en mi aula, que me sirviera para agrupar información y rescatarla en la actividad diaria. Surgió como preparación de material para trabajar “el Día de la Paz”: quería tener unas actividades programadas y listas para utilizar. Hay en la red infinidad de material educativo para poder trabajar con él.

A los niños le resulta muy motivante verse en el blog, en sus actividades del aula, en el día de su cumpleaños, que la canción de cumpleaños sea personalizada …, en las visitas que después visualizamos, y nos ayuda a evaluar la actividad en grupo. Para ellos, eso significa ser importantes y esforzarse en hacer sus trabajos cada vez mejor. Creo que su autoestima sale reforzada con estas tareas. A los niños les permite verse en el blog y descubrir que lo pueden visualizar desde su casa, en el cole y desde cualquier parte.

Un recurso de transformación del aula, de modo que en ella se pueda, innovar, investigar y colaborar…., favorecer la autonomía del hábito de trabajo.

El blog sirve como vehículo de comunicación con las familias, como un medio de conocimiento del trabajo de aula, mediante el cual las familias conocen tanto mi trabajo como el de sus hijos, que las implicara en la educación de sus hijos utilizando distintos recursos, que les estimulará y les animara a colaborar, a reforzar aprendizajes y a motivar jugando….,; dicho objetivo, que no puede verse cumplido en su totalidad puesto que la gran mayoría no disponen de Internet en casa, pero sí que lo conocen y lo visitan cuando tienen posibilidad de ello. En las reuniones con los padres aprovecho para comentarlo y valorar algunos de los trabajos realizados.

Con los compañero/as que lo consultan, con los que compartir experiencias, información, novedades, actividades. Y con la comunidad educativa.

Las actividades desarrolladas las agrupo en pestañas/páginas donde clasifico la información de aula, aplicaciones con herramientas como LIM , juegos on line, portal de Educacyl, audioguías infantiles, talleres, proyectos, canciones, cuentos, fiestas de navidad, carnaval y fin de curso…. 

Todo ello supone la implicación por mi parte y profundización en temas relacionados con las TIC en el aula, aprendiendo cada día.

Recurso TIC: Nubes de palabras con Tagxedo

Hoy os hablamos de Tagxedo. Un recurso que podemos utilizar para hacer un resumen muy atractivo de un texto. Se trata de una nube de palabras, para quien no esté familiarizado le diremos que se trata de una forma hecha con las palabras del texto que nosotros escojamos que se colocan al azar pero cuyo tamaño depende de la frecuencia con que aparezcan en dicho texto. Vamos a ejemplificarlo, mira estas nubes, ¿cuáles son las palabras más repetidas en el texto?  

Pues sí, las que aparecen en un tamaño mayor dentro de cada nube. Es decir: en, la, que, por y blog. Problema: la mayoría de esas palabras son muy comunes (en, la, que, por) y no dicen nada significativo sobre el texto del que estoy haciendo la nube. Como sí ocurre con blog. La ventaja de el servicio que hemos escogido (Tagxedo) es que me deja personalizar la nube en muchos aspectos como la forma, los colores, las fuentes del texto y también puedo seleccionar las palabras que van a aparecer en la nube. 

Mira ahora como quedan las nubes. Le hemos cambiado formas, colores, fuentes y hemos hecho desaparecer las palabras: en y la que eran las dos palabras nada significativas que dominaban las nubes anteriores.  

             

Y ya por último, nos hemos deshecho de todas las palabras que no resultaban significativas y además le hemos vuelto a cambiar la forma, los colores y la orientación de las palabras.

¿Os parece interesante? Pues además tiene la ventaja de que funciona como Pizap. Vas a la página de Tagxedo, te creas tu nube y te la descargas al equipo. Tan sencillo y tan simple, una Chuche 2.0 más.

El blog de aula. ¿Por qué nos gusta?

Cuando arrancamos en la provincia de Zamora con la utilización de las Pizarras Digitales Interactivas (PDI) y visitabamos los Centros o hacíamos formación, allá por el curso 2008/09, una de las primeras experiencias TIC que mostrabamos a los compañer@s  para realizar era el blog de aula. Desde el primer momento vimos que era una de las mejores experiencias TIC que podíamos implantar en las aulas con PDI (aulas digitales).

Fuente: Ministerio de Educación, Cultura y Deportes

La "simbiosis" que se produce entre los contenidos curriculares, la PDI y alumn@s-padres-maestr@ es perfecta. Cumpliendo su función, se convierte en el espacio de encuentro común. Ensancha el aula más allá de sus cuatro paredes y hace que la comunidad educativa participe del proceso de enseñanza-aprendizaje. Siendo este último, un elemento clave para hacer retroceder el fracaso escolar.

Entre el profesorado que utiliza las tics, el blog de aula es uno de los recursos educativos más utilizados. En el CFIE de Zamora tenemos hecha una recopilación de los que conocemos en la provincia. Probablemente habrá muchos más.



En la estupenda página Educacontic hay una entrada titulada: Por qué nos gusta nuestro blog de aula y dan cuatro razones desde un punto de vista técnico y organizativo para decidirse por el uso de un blog como recurso educativo. Aquí os dejo la infografía que aparece en dicha entrada.

Infografía recogida de la página educ@conTIC. Autor Néstor Alonso

Enseñanzas de Adultos y TIC

Hoy visitamos el CEPA Viriato de Zamora para comprobar que, aunque se trate de un centro muy especial (enseñanzas de adultos) y con un alumnado con unas características muy específicas (bajo conocimiento y uso de las tics), también se llevan a cabo experiencias como en los demás centros educativos.

Logotipo del CEPA Viriato

Algunas características del CEPA Viriato: Tienen una matrícula muy amplía (cerca de 1000 alumn@s en un curso escolar), realizan dos cursos en uno (tienen dos convocatorias o cuatrimestres), enseñanzas formales, no formales, a distancia y telemáticas y, entre su profesorado, los hay de diferentes cuerpos (Maestros, de Secundaria y de Formación Profesional). 

Como os podéis imaginar, con tanta variedad, también hay diversidad de experiencias con las tics. Se utiliza el aula virtual de la plataforma educativa del Centro, la plataforma Edmodo, los blogs de aula... y precisamente con Javier y sus blogs nos vamos a quedar hoy... Javier Mejuto es un profesor de Educación Secundaria que nos comenta su experiencia con el uso del blog de aula como recurso educativo. 

"Soy profesor del Ámbito Científico-Tecnológico del centro de adultos de Zamora (C.E.P.A. Viriato) y dentro de mi propósito de utilizar las tics en la enseñanza, creé dos blogs (uno para 3º de E.S.P.A. y otro para 4º de E.S.P.A.). Teniendo en cuenta las características de los alumn@s que se matriculan en un centro de adultos (muchos de ellos no tienen ningún conocimiento de informática), en principio, la intención era utilizar los blogs para dejar ejercicios y algunos apuntes, y observar la acogida por parte de los alumn@s. 

Con el paso del tiempo estoy comprobando que son muchos los alumn@s que están utilizando los blogs, por lo que mi intención es ir ampliando los contenidos de éstos y con ello, espero, hacerlos más útiles."

Blog del aula de El Maderal.

En alguna ocasión ya hemos hablado aquí de las características y los beneficios que nos reporta la utilización de un blog de aula. Hoy traemos la experiencia que llevan a cabo en el aula de El Maderal (CRA de Guareña). Se trata de una localidad con un aula unitaria (un sólo tutor para alumnos de diferentes niveles), por lo que en el blog se van reflejando actividades y contenidos relativos a los diferentes niveles y cursos que hay.

Os dejo ya con la presentación que nos hace la tutora del aula, Mª José Marcos.

Cabecera del CRA Guareña

"Los Blogs ofrecen muchas posibilidades de aplicaciones educativas y en la localidad de El Maderal del CRA Guareña tenemos nuestro propio blog de aula y lo hemos dividido en diferentes bloques:

· En la etapa de Infantil exponemos las poesías que trabajamos durante todo el año, algunas de las manualidades artísticas que realizamos y otra parte que es la que más les gusta son los recursos; tanto de juegos, como de materiales educativos que hemos recopilado de otros blogs y páginas web muy interesantes.

· En la etapa de Primaria: Hemos dividido las pestañas en ciclo y en cada uno de estos nos hemos volcado en tres asignaturas, para que los alumn@s accedan para resolver dudas, ampliar información…

· Otra pestaña es el trivial E.P (Testeando): es una herramienta educativa, lúdica y gratuita pensada para profesores y estudiantes. Mis alumnos repasan los temas en esta herramienta fantástica.

· Taller de Razonamiento Lógico: Dónde realizamos algunas actividades del taller a través de la pizarra digital por medio del Blog.

· Blogs: Escuelas amigas. Escuelas Amigas es un proyecto de acercamiento e intercambio cultural a través de Internet entre escolares de España y de Latinoamérica.

· Actividades: Cada curso escolar intentamos subir todas las actividades tanto complementarias y extraescolares que realizamos en El Maderal. 

Esperamos que el Blog sea de su agrado y provecho.

Saludos"              

Aprender a través de los blogs en el CEIP José Galera Moreno.

Hola queridos lectores, un viernes más os presentamos una nueva experiencia. Hoy os traemos a TizaconTic a Ludi Recio, compañera del CEIP José Galera Moreno de Zamora. Ludi imparte Science dentro del programa bilingüe que llevan a cabo en el Centro. 

"¿Quién es Bloody Skylarking?

La Capitana Pirata que lidera los tres blogs del colegio y el hilo conductor que enlaza a todos ellos.

Cuando empezamos a utilizar los miniportátiles, planteamos una manera más divertida de acercarse al manejo del procesador de textos, Paint, Power Point y otras herramientas que utilizamos en el aula. La idea fue salir en una “galera” en busca de aventuras, hasta llegar a la “Fuente de la Eterna Sabiduría”. Cada prueba era una manera de plasmar la teoría que aprendíamos en clase. De ahí el nombre de nuestro primer blog: “Piratas del Galera”.

Ante la imposibilidad de seguir el mismo blog con 5º y 6º a la vez, por las diferencias en el manejo de los ordenadores en los dos cursos, nos vimos obligados a idear uno distinto: “Galerilandia”, un país con personajes de cuento que siguen a la misma capitana, con el objetivo de liberar a la princesa de los duendes, secuestrada por un malvado brujo.

Finalmente, “Enjoy Science with Bloody Skylarking” surgió como servidor para la asignatura de Science, como prolongación de un grupo de trabajo de años anteriores, en el que habíamos buscado recursos para utilizar en el aula, dada la dificultad para encontrar actividades adaptadas para esta área y los niveles de nuestros alumnos. De esta manera, los niños acceden a diversos vídeos, esquemas, ejercicios, actividades interactivas…

Pero la mejor manera de entenderlo es visitándonos. Estaremos encantados de recibiros en “nuestra galera”."

Tareas integradas. Ceip Riomanzanas.

Buenas, bienvenidos una vez más a TizaconTic. Este viernes nos visita Isabel Justel, tutora del tercer ciclo del CEIP Riomanzanas de Zamora capital. Isabel y sus alumn@s están trabajando con la metodología por Proyectos (Tareas Integradas). Y para ello aprovechan las herramientas digitales que les facilita el programa Red XXI. Os dejo ya con ella para que os lo cuente:

"Entiendo que llevar a cabo programaciones por Tareas Integradas para desarrollar Competencias Básicas no es fácil. Es evidente que no podemos romper de golpe con lo que venimos haciendo durante tiempo y tenemos asumido. Por eso, me planteé ir introduciendo, poco a poco, pequeños cambios: una vez a la semana plantearía a mis alumnos una situación en la que desarrollarían procesos de aprendizaje y de
construcción de conocimientos vinculados al mundo exterior, a la cotidianidad y al contexto. Sería una actividad de búsqueda y tratamiento de la información, aplicación, reflexión… que relacionaría el mundo escolar con el mundo fuera del aula. 

Cuando comencé a planificar estas tareas encontré en la red dos páginas de compañeros nuestros que me han servido de guía: http://lloreu56.blogspot.com.es/ y http://www.omerique.net/polavide /rec_polavide0708/recursos_propios_varios.html. De hecho, en algunos casos, lo único que he tenido que hacer ha sido adaptar algunas actividades que ellos planteaban al contexto de mi aula.

La tarea que os presento la realizaron mis alumnos la semana antes de las vacaciones de Semana Santa. Consistía en planificar un viaje a Madrid el fin de semana para ver el Musical del Rey León. Os inserto un enlace para que veáis la explicación de la tarea y otro con la Ficha de Trabajo que tenían que cumplimentar los alumnos.

La tarea la colgamos en el grupo que hemos creado en Sky Drive. Cada alumno la descarga y cumplimenta la ficha. Una vez finalizada la tarea la sube nuevamente al Sky Drive, a la carpeta de trabajos que tienen compartida conmigo, y finaliza el trabajo con la puesta en común y la valoración del mismo.

Destacaría que estas tareas fomentan la autonomía del alumnado, la iniciativa y la actividad, interaccionan entre ellos, manejan varias fuentes de información, comunican lo aprendido y, sobre todo, el contenido es significativo ya que se evidencian las conexiones entre lo académico y la vida real."

Aquí tenéis los documentos de la actividad:
Planteamiento inicial de la actividad


Ficha de Trabajo para los alumnos

CEO de Coreses. Experiencia del Tercer Ciclo de Ed. Primaria

La experiencia es positiva y a mi modo de ver cambia en gran manera la forma de enfocar las clases tanto para el profesor como para los alumnos, a pesar del deficiente funcionamiento de los mini-ordenadores y gracias a mucha paciencia añadida por parte de los alumnos y los profesores debido a este inconveniente.

El tener  un recurso a su disposición  en cada momento para ver una imagen, o buscar una información puntual es de gran ayuda.  Las clases de conocimiento del medio se han visto enriquecidas con toda la información visual que puedes mostrar. Las de lengua, aparte de todos los recursos de páginas educativas que puedes utilizar, suponen una ventaja para aquellos alumnos con mala caligrafía ya que pueden mostrar sus composiciones con una mejor presentación.

Cada alumno puede seguir su ritmo en determinadas actividades en las que pueden ellos mismos autoevaluarse.

Los alumnos participan más activamente en su aprendizaje; pueden realizar distintos trabajos  contando como base con un gran número de recursos,  elaborar parte de un tema por grupos y después exponerlo…

En general los mini-ordenadores y la pizarra digital motivan más al alumno y dinamizan las clases.

En el Tercer Ciclo de Ed. Primaria hemos elaborado un blog en el que plasmamos actividades que estamos realizando a lo largo de este curso. Os dejo el link: http://encadealguien.blogspot.com.es/

Elvira Misol Rollón, tutora de 6º E. Primaria del CEO Coreses